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汉语国际教育硕士实习方案探讨[J]. 刘颂浩,曹巧丽,李振华.国际汉语教育. 2011(03)
教师培养意识和教学模式
被引：9
作者：
马秀丽
机构：
[1] 中央民族大学国际教育学院
来源：
关键词：
教学模式;
教师培养意识;
研究生培养;
D O I：
10.16131/j.cnki.cn44-1669/g4.2014.02.005
中图分类号：
H195 [对外汉语教学];
学科分类号：
0501 ;
050103 ;
摘要：
本文认为,刘颂浩(2014)提出的"对外汉语教学和本专业硕士培养和实习工作有机地融合"的思路若能落实,将是研究生培养方式的重大改变,可以全面提高研究生的培养质量。由于研究生实践经验有限,参与教学工作时宜采取"逐渐进入"的方式。本文进一步指出,研究生在参与学院教学进行教学实习的过程中,应得到一定的专业指导,这一指导过程无论对指导教师还是对研究生都有好处。本文最后依据较新的实证研究成果指出,研究生培养不能简单采取"教学主管+无经验的学生教师"的二元体系,而应设计为"主管教师+有经验的学生教师+无经验的学生教师"的层级模式。
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