发展个性化学习促进教育公正——英国个性化学习基本理论及实践经验探讨

被引：36

作者：

费龙 ^{[1
]}

马元丽 ^{[2
]}

机构：

[1] 教育部基础教育资源中心规划处

[2] 陕西师范大学民族教育学院

来源：

关键词：

个性化学习; 教育公正; 学习评估;

D O I：

暂无

中图分类号：

G556.1 [];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

教育公正是任何国家政府发展教育所必备的一个基本理念与诉求。英国政府自2004年提出通过发展个性化学习挖掘儿童学习潜力、缩小学生成绩差距借以推进教育公正发展的基本构想至今,经过不断探索与实践,在个性化学习理论、实践以及如何通过技术更好支持个性化学习发展等各个领域内都取得了不少成绩与进展。

引用

页码：42 / 46

页数：5

发展个性化学习 促进教育公正——英国个性化学习基本理论及实践经验探讨