工科大学生工程伦理与传统文化教育认知状况分析

被引：18

作者：

李恒达 ^{[1
]}

童昕 ^{[2
]}

张国坤 ^{[3
]}

候根富 ^{[4
]}

机构：

[1] 福建工程学院生态环境与城市建设学院

[2] 福建工程学院

[3] 福建工程学院建筑与城乡规划院

[4] 福建工程学院教务处

来源：

高等工程教育研究 | 2017年 / 01期

关键词：

工程伦理; 传统文化; 认知; 问卷调查; 工程师;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642 [教学理论、教学法]; TB-4 [];

学科分类号：

040102 ; 08 ;

摘要：

本文以工科大学生为研究对象,通过问卷调查方式,采用数理统计方法,了解工科大学生对工程伦理与传统文化教育的认知状况,分析其存在的问题和原因。根据福建工程学院的工程伦理学教育实际状况,结合国内外工程伦理学教育的实践经验,提出了工科高校工程伦理教育的必要性和紧迫性,以及传统文化要融入工程伦理教育的理念,建议建立卓越工程师工程伦理培养模式和工程伦理教育课程体系,以提高工科高校未来工程师工程伦理素养和传统文化传承的责任担当意识。

引用

页码：113 / 118

页数：6

共 13 条

[1]

工程伦理学.[M].刘莉.高等教育出版社.2014,

[2]

工程伦理学.[M].(美) 马丁; 著.首都师范大学出版社.2010,

[3]

工程伦理.[M].(加) 哈里斯; (加) 普里查德; (加) 雷宾斯; 著.北京理工大学出版社.2006,

[4] 对工程伦理的几点思考 [J].