面向新千年的学习理论创新

20世纪未叶,西方学术界对学习理论的研究给予了高度的关注,研究人员从各个不同领域共同开展有关学习的跨学科、跨文化的研究,从而使学习理论发生了深刻、本质与革命的变化。这证明人类已经进入创建学习科学的新纪元,一场彻底改变人类学习的理念与方式的革命已经兴起。本文试图从学习理论创新的时代背景、学习隐喻的演变以及学习理论的突破等三方面的论述,以发现有价值的研究线索,使其成为支撑自身研究的高起点。