国外关于问题解决的研究及其教学意义

被引：18

作者：

袁维新

机构：

[1] 淮阴师范学院教育科学学院

来源：

关键词：

问题解决; 过程模型; 心理因素; 教学意义;

D O I：

10.16719/j.cnki.1671-6981.2011.03.004

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

提高学生解决问题能力已经成为现代教育的一个重要目标。问题解决就是由一定情境引起的,按照一定的目标,应用各种认知活动、技能等,经过一系列思维操作,使问题得以解决的过程。本文综述了问题解决的过程模型,影响问题解决的心理因素,并寻找其教学意义,以期给当前我国教育与教学改革提供参考。

引用

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