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- [1] 初中生师生关系与主观幸福感的关系研究[J]. 刘洋.社会心理科学. 2009(04)
- [2] 初中生师生关系与主观幸福感的关系研究[J]. 刘洋.社会心理科学. 2009 (04)
社会支持、学习观和自我效能感对学习主观幸福感的影响
被引：62
|作者：
宋灵青
[1
]
刘儒德
[1
]
李玉环
[2
]
高振华
[1
]
李文君
[1
]
机构：
[1] 北京师范大学心理学院
[2] 不详
来源：
关键词：
学习主观幸福感;
社会支持;
学习观;
自我效能感;
初中生;
D O I：
10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2010.03.012
中图分类号：
B844.2 [青少年心理学];
学科分类号：
摘要：
通过对469名初中生的问卷调查,考察社会支持、学习观、自我效能感与学习主观幸福感的关系。结果表明:(1)初中生学习主观幸福感总体在中等水平以上,不存在性别差异;非重点学校学生学习主观幸福感低于重点学校的学生;学习主观幸福感随年级的升高而逐渐降低。(2)控制了人口学变量的影响后,社会支持、学习观和自我效能感对学习主观幸福感仍有显著影响,其中自我效能感对学习主观幸福感的影响作用较大。(3)社会支持对初中生学习主观幸福感既具有直接影响,同时也具有间接影响;初中生学习观和自我效能感在社会支持和学习主观幸福感之间起着部分中介作用。
引用
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页码：282 / 287
页数：6
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