从讲座制起源看19世纪大学学科制度化的变革意义

被引:15
作者
伍醒 [1 ,2 ]
机构
[1] 浙江大学宁波理工学院
[2] 浙江大学教育学院
关键词
讲座制; 大学学科制度; 学科制度化;
D O I
10.16298/j.cnki.1004-3667.2013.08.001
中图分类号
K107 [研究、考订、评论]; G649.1 [世界];
学科分类号
060305 ; 040106 ;
摘要
讲座制是19世纪大学重要的基层学术组织,它的形成对于促进大学学科制度化具有重要意义。讲座制的建立为大学带来了分科教学、习明纳、实验室等新的教学科研方式和鼓励知识创新的教授选拔晋升制度,由此,大学形成了知识创新和人才培养相统一的制度结构,成为知识生产的制度性场所。回顾讲座制的起源,对于加深认识大学学科发展规律,理性推动大学学术组织变革具有重要的实现意义。
引用
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