论教育史研究中历史与逻辑的统一

被引:8
作者
申国昌
周洪宇
机构
[1] 华中师范大学教育学院
关键词
教育史; 研究; 历史; 逻辑; 统一; 基本走向;
D O I
10.13793/j.cnki.42-1020/c.2007.01.029
中图分类号
G40-03 [教育科学研究];
学科分类号
040101 ; 120403 ;
摘要
当前教育史研究正处于学科建设的反思与重构阶段,教育史学界十分关注研究方法的创新。为了实现对教育史的综合研究和整体把握,树立大教育史观,必须借鉴与吸收相关社会科学研究的新方法,权衡各种研究方法。坚持历史与逻辑的统一原则是教育史研究方法新的突破点,也是未来教育史研究的基本走向和必由之路。
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