美国高等学校提高本科教学质量的七条对策

被引：37

作者：

王嘉毅 ^{[1
]}

詹妮特弗悌娜 ^{[2
]}

机构：

[1] 西北师范大学

[2] 北卡罗来那州立大学教学研究中心

来源：

高等教育研究 | 2007年 / 03期

关键词：

美国高校; 本科教学; 教学质量;

D O I：

暂无

中图分类号：

G649.712 [];

学科分类号：

摘要：

为了提高本科教学质量,美国高校在上个世纪80年代后期经过深入研究后提出了七条对策。这七条对策包括鼓励师生互动,鼓励学生之间相互合作,鼓励学生主动学习,对学生的学习给予及时反馈,合理安排学习时间,对学生给予较高的期望,尊重学生之间的差异及其不同的学习方式等。十年来,这些措施在美国大学普遍应用且成效显著,对我国高校的本科教学不无启示作用。

引用

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