核心素养视域下的中小学课堂教学变革

被引：91

作者：

李煜晖 ^{[1
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]}

郑国民 ^{[3
]}

机构：

[1] 北京师范大学教育学部

[2] 北京师范大学第二附属中学

[3] 北京师范大学文学院

来源：

教育研究 | 2018年 / 39卷 / 02期

关键词：

核心素养; 课堂教学; 发展取向; 操作路径; 中小学;

D O I：

暂无

中图分类号：

G632.4 [教学法与教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

我国中小学课堂教学变革的目标定位逐步指向发展学生核心素养。基于核心素养形成与发展的内在要求和当前教学实践中实然问题及其成因的分析,核心素养视域下的教学变革应在教学目标、内容、方式、评价等方面,鲜明体现统整取向、典型取向、活动取向和个性取向,并探索和尝试与之相适应的操作路径和策略。

引用

页码：80 / 87

页数：8

共 8 条

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