参与科研对理工科大学生创新素质影响的实证研究

被引：72

作者：

郭卉 ^{[1
]}

刘琳 ^{[1
]}

彭湃 ^{[1
]}

杨文娇 ^{[2
]}

机构：

[1] 华中科技大学教育科学研究院

[2] 中南民族大学公共管理学院

来源：

高等工程教育研究 | 2014年 / 02期

基金：

中央高校基本科研业务费专项资金资助;

关键词：

本科生科研; 理工科大学生; 创新素质; 实证研究;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

本科生参与科学研究是我国研究型大学培养拔尖创新人才的重要举措。对华中科技大学900名理工科大学生实施了参与科研情况和创新素质的问卷调查后发现:参与科研与未参与科研的大学生在专业知识的深广、分析解决问题能力,以及思维的深刻、敏捷和独创三个创新素质因子上存在显著差异;科研参与频次和科研参与强度是大学生创新素质的重要影响因素;持续参与科研活动有助于提升大学生的创新素质,尤其是创造性人格的发展。据此,构建一个覆盖全体学生、学生持续参与的本科生科研体系是创新人才培养改革的可为之举。

引用

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页数：6

共 6 条

[1] 创新人才培养的内涵、特征、类型及因素 [J].