建构主义视角下网络课程评价体系的探索研究

被引：10

作者：

邱阳 ^{[1
]}

杨云涛 ^{[2
]}

机构：

[1] 西安音乐学院基础部

[2] 西北工业大学机电学院

来源：

电化教育研究 | 2009年 / 05期

关键词：

建构主义; 网络课程评价; 因子分析; 结构方程;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2009.05.013

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

采用因子分析的方法,对建构主义视角下的网络课程评价体系进行了探索研究。从建构主义的角度提炼出17个影响网络课程学习的因素,通过对257名网络课程学习者进行问卷调查,应用SPSS软件进行因子分析,提出了4个公因子,建立了建构主义视角下的网络课程评价体系模型。然后采用结构方程模型评价因子分析的结果,提出了假设模型并进行了量化检验。最后依据模型,对评价体系进行了分析讨论。

引用

页码：56 / 60

页数：5

共 8 条

[1] 教学结构理论与教学深化改革(上) [J].