初中生感戴、自尊与学校生活满意度的关系

被引：25

作者：

孙配贞 ^{[1
]}

郑雪 ^{[1
]}

余祖伟 ^{[2
]}

机构：

[1] 华南师范大学心理应用研究中心、心理学系

[2] 广州广播电视大学管理学院

来源：

中国临床心理学杂志 | 2009年 / 17卷 / 06期

关键词：

学校生活满意度; 感戴; 自尊; 分层回归;

D O I：

10.16128/j.cnki.1005-3611.2009.06.038

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

040202 ;

摘要：

目的:探察初中生感戴、自尊与学校生活满意度的关系。方法:采用感戴问卷、自尊量表、学校生活满意度问卷对840名初中生进行测试。结果:①不同性别、年级、学校类型学生的学校生活满意度存在显著差异。②感戴总分、感戴的三个维度—人物取向感戴、事物取向感戴、道义取向感戴、自尊都与学校生活满意度呈显著正相关。③分层回归结果显示,在控制人口学变量后,人物取向感戴、事物取向感戴、自尊对学校生活满意度有显著的正向预测作用(β=0.12、0.13、0.36,P<0.05或0.01)。结论:感戴与自尊是初中生学校生活满意度重要预测因素。

引用

页码：750 / 752

页数：3

共 10 条

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