城乡义务教育均等化水平实证研究——以河北省为例

被引：8

作者：

董明涛 ^{[1
]}

孙钰 ^{[2
]}

高明 ^{[3
]}

王佳欣 ^{[4
]}

机构：

[1] 东北大学秦皇岛分校经贸学院

[2] 天津商业大学公共管理学院

[3] 天津职业大学经济管理学院

[4] 天津师范大学人文学院

来源：

经济与社会发展 | 2012年 / 10卷 / 10期

关键词：

义务教育; 均等化; 城乡差距;

D O I：

10.16523/j.45-1319.2012.10.026

中图分类号：

G522.3 [义务教育];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

城乡义务教育均等化水平的评价可为制定城乡义务教育均等化政策提供重要的决策参考。通过对城乡义务教育均等化内涵的分析,提出应从"投入—产出"的新视角入手,构建城乡义务教育均等化水平的评价指标体系,并以河北省为例实证分析城乡义务教育均等化水平的具体差距,发现城乡义务教育资源配置还存在很大差距。在此基础上探索了实现城乡义务教育均等化的对策措施,为实现城乡义务教育均等化提供实证支撑。

引用

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页数：6

共 11 条

[1] 我国区域基础教育资源配置均等化指数测量的实证——基于2000-2009年面板数据的分析 [J].