翻转课堂教学模式的学习评价研究

翻转课堂是最近两年在国内外兴起的一种全新的教学模式,对我国传统课堂产生了重要的影响。本文从翻转课堂学习评价研究的必要性和重要性出发,在我国学者构建的翻转课堂教学模型的基础上,以翻转课堂各阶段的学习活动为评价项目进行评价设计,构建出翻转课堂学习评价的指标体系,以期为翻转课堂学习效果的评价提供理论支撑。