论批判教育学的产生、形成和发展

被引：3

作者：

张卓远

侯怀银

机构：

[1] 山西大学教育科学学院

来源：

教育理论与实践 | 2015年 / 35卷 / 31期

关键词：

批判教育学; “抵制”理论; 文本和记忆的批判; 多元文化的审视;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

批判教育学有其独特的产生、形成和发展过程。批判教育学的形成主要体现为解放理论、交往理论、意识形态批判及再生产理论的形成,批判教育学具有寻求理论与实践的结合、在"再生产"的基础上发展"抵制"理论、由批判性语言发展为可能性语言等发展特征。批判教育学的发展趋势主体表现在:注重对"抵制"理论的反思;注重对文本和记忆的批判;注重对多元文化的审视;注重对后现代理论的反思。

引用

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页数：5

共 6 条

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