冲突与和解:关系视阈下流动儿童媒介素养构建研究

随着媒介环境的快速更新和信息化社会的逐渐成型,儿童成长中传媒的影响作用日趋明显。流动儿童与非流动儿童相比,在媒介素养建构中处于特殊境遇,迁出与迁入地之间的文化差异和不同社会构型使他们面临更多挑战。从关系的角度看,流动儿童作为主体,在媒介使用的过程中会与外部环境产生冲突与对抗;且这种冲突在无外来帮助的情况下,难以与外部环境达成"冲突—和解"的动态平衡。在媒介即关系的信息社会中,只有改变家庭关系、校园关系和社区关系的失衡状态,才能实现流动儿童媒介素养的构建。