学校治理现代化:意义探寻与实践推进

被引：16

作者：

郑金洲

机构：

[1] 中国浦东干部学院办公室

来源：

河北师范大学学报(教育科学版) | 2021年 / 23卷 / 01期

关键词：

治理; 学校治理; 学校治理现代化;

D O I：

10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2021.01.011

中图分类号：

G47 [学校管理];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

学校治理现代化是学校改革发展的一次深刻变革,要准确理解学校现代化的涵义,认识"治理"与"管理"的联系和区别尤为必要。与其他领域的治理相比,学校治理现代化有着综合性系统性强、公平公正要求高、治理成效显现慢、治理环节转化多等特点。学校治理现代化从不同角度分类,可以呈现出多种不同形态。新时代之所以大力推进学校治理现代化,是建设现代化强国的需要,是办人民满意教育的需要,是实现立德树人办学目标的需要,是探索形成学校治理"中国经验"的需要。要把学校治理现代化落到实处,需要把握治理领导权、治理体系现代化、治理能力现代化三个基本问题。

引用

页码：70 / 78

页数：9

共 9 条

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