中国共产党治理高等教育的百年进路及基本逻辑

被引：11

作者：

陈涛 ^{[1
]}

唐教成 ^{[2
]}

韩茜 ^{[3
]}

机构：

[1] 西南财经大学发展研究院

[2] 西南财经大学马克思主义学院

[3] 中山大学马克思主义学院

来源：

重庆高教研究 | 2021年 / 9卷 / 04期

关键词：

中国共产党; 高等教育; 治理经验; 治理逻辑; 治理现代化;

D O I：

10.15998/j.cnki.issn1673-8012.2021.04.001

中图分类号：

D25 [党的领导]; G649.2 [中国];

学科分类号：

030204 ; 0305 ; 030503 ; 0307 ; 040106 ;

摘要：

我国高等教育领域已经进入全面深化改革深水区,要求有效推进高等教育治理体系及治理能力现代化,而这离不开中国共产党这一高等教育治理核心主体的根本领导。回望建党百年,中国共产党治理高等教育累积了宝贵的历史经验,突出表现在:以独立自主为特征的"自治"、以整顿重建为特征的"政治"、以施策立法为特征的"法治"和以立德树人为特征的"德治",形成了不断完善的马克思主义中国化的整体性治理特征。中国共产党对高等教育的治理以"坚持党对教育事业的全面领导"为逻辑基点,以"坚持社会主义办学方向"为逻辑起点,以"坚持以人民为中心发展教育事业"为逻辑终点,以"坚持不断开辟当代中国马克思主义发展新境界"为逻辑中介,由此形成了中国特色社会主义高等教育治理的基本逻辑。当前乃至未来,治理现代化是中国共产党治理高等教育的新时代目标,亟须实现高等教育现代化的治理目的;构建三维多层新格局的治理体系;促进"四治"治理技术的有机融合;探索效能主客观评价法的治理效能。基于此,这一治理现代化的理论与实践将为全球高等教育治理提供"中国经验",有助于推动全球高等教育的良善之治,促进全球高等教育公共利益最大化,不断开辟高等教育"中国之治"新境界。

引用

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页数：13

共 37 条

[1]

在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话.[N].习近平;.人民日报.2018,

[2]

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[3]

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[4]

习近平谈治国理政.[M].习近平.外文出版社.2018,

[5]

列宁全集.[M].列宁.人民出版社.2017,

[6]

中国共产党章程.[M].;.人民出版社.2017,

[7]

马克思恩格斯文集.[M].中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局; 编译.人民出版社.2009,

[8]

理论与实践.[M].(德) 哈贝马斯 (Habermas;J.) ; 著.社会科学文献出版社.2004,

[9]

治理与善治.[M].俞可平主编;.社会科学文献出版社.2000,

[10]

比较现代化.[M].(美)西里尔·E·布莱克(CyrilE.Black)编;杨豫;陈祖洲译;.上海译文出版社.1996,

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