技术接受模型下高校教师网络教学的行为特征与优化

被引：8

作者：

孟静雅

机构：

[1] 南阳师范学院思想政治理论教学部

来源：

中国电化教育 | 2014年 / 02期

关键词：

网络教学; 技术接受模型; 行为特征; 素质优化;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

随着社会和教育系统对教育教学效果的要求越来越高,大量的新的教学方式不断涌现,尤其在网络技术的支撑下,网络教学正在作为一种全新的教学方式被寄予厚望。这种全新的教学方法不但能够更新教育教学理念和内容,还能在一定程度上提高教育教学的质量与效益,强化学校信息化水平和参与竞争的能力。文章以技术接受模型为基础,对高校教师网络教学的影响因素、行为特征和优化的途径进行了系统的分析,为高校教育教学工作提供可供借鉴的信息。

引用

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页数：4

共 13 条

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