自信·自省·自觉——PISA2012数学测试与上海数学教育特点

被引：45

作者：

张民选 ^{[1
]}

黄华 ^{[2
]}

机构：

[1] 上海师范大学国际与比较教育研究院

[2] 上海市教研室

来源：

教育研究 | 2016年 / 37卷 / 01期

关键词：

国际学生评估项目; 数学测试; 上海学生PISA数学测试成绩;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

PISA是经合组织开发实施的一项大型教育国际测试比较研究。PISA构建了独特的包涵内容、过程和情境三大维度的测试框架。在2009年和2012年的两届测试中,上海学生都取得了阅读、数学、科学三大领域的第一。优异成绩背后值得探究的原因有很多,既涉及优秀的中国教育传统和数学教育方法,又与上海三十多年教育改革发展以及数学课程教学改革密不可分,如坚持改革开放,推进数学课程改革;坚持信任学生、促进每一个学生的发展;小步前进教学、变式丰富练习;强调在职培训,注重教师专业发展。在测试和问卷调查中我们也发现了数学教育中需要改进的弱点与问题。

引用

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