中美日博士生培养模式的国际比较

被引:1
作者
汪洋
机构
[1] 厦门大学教育研究院
关键词
博士生; 培养模式; 借鉴;
D O I
暂无
中图分类号
G643 [研究生教育];
学科分类号
040106 ;
摘要
博士生的培养模式是博士生培养质量的有效保障。美国和日本的博士生培养一直处于世界前列。通过对中美日三国博士生培养现状进行阐述,详细地对比和分析了中美日三国博士生培养模式的关键因素,进而为我国博士生的招生考试、导师制、课程设置、科研训练和学位授予等方面的发展提供了有益的借鉴。
引用
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