智慧课堂教学交互事理图谱的构建与实证：融合知识与事理逻辑

事理图谱以其动态化知识表征和自动推理等优势逐渐进入教育研究视野。基于事理图谱的智慧课堂教学交互分析有利于教学设计与实施的中微观改善以及学生认知发展过程的细粒度探析。在综述智慧课堂教学行为交互分析的基础上，讨论了事理图谱的教育应用优势与挑战，提出融合知识与事理逻辑的智慧课堂教学交互TSM事理图谱构建方法，并在广东省某实验学校开展实证研究。以一节高中物理智慧课堂为例，分析了教学设计与实施的一致性、教学要素贡献度、技术工具丰富度以及知识点与教学行为耦合下的认知水平发展。研究验证了事理图谱应用于智慧课堂教学的可行性以及融合知识与事理逻辑分析的必要性；通过对模型和实证进行反思，对应用事理图谱精准化提升智慧课堂教与学的潜在价值提出展望。