信息加工理论与语文阅读教学

被引：3
作者：
邢茜
机构：
[1] 南京师范大学文学院!江苏南京
来源：
江苏教育学院学报(社会科学版) | 2000年 / 03期
关键词：
信息加工; 知识学习; 陈述性知识; 变式练习; 程序性知识;
D O I：
暂无
中图分类号：
G633.33 [阅读];
学科分类号：
04 ; 0401 ;
摘要：
本文认为 ,语文阅读教学必须根据阅读程序性知识习得的三个步骤 ,以陈述性知识为基础 ,以阅读知识短文为依据 ,重视阅读策略性知识的学习 ,以优化知识习得流程 ,促进学生阅读程序性知识的有效生成
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共 2 条
[1]  
教育心理学.[M].上海市教育委员会组编;邵瑞珍主编;.上海教育出版社.1997,
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学与教的心理学.[M].皮连生主编;.华东师范大学出版社.1997,
1