高职护生职业兴趣与护理专业承诺水平相关性研究

目的了解高职护理专业学生的职业心理特征,探讨构建具有稳定职业心理状态的护理队伍的方法。方法采用霍兰德中国职业兴趣量表和护理专业承诺量表对425名高职护生进行调查。结果高职护生专业承诺得分93.88±15.64;高职二年级护生专业承诺水平显著高于三、四年级护生(均P<0.01);417名护生中社会型265人,占63.55%;社会型护生专业承诺水平显著高于艺术型(P<0.01);艺术型与社会型护生职业兴趣强弱与专业承诺水平呈正相关(均P<0.01)。结论高职护生专业承诺水平较高,二年级是护生专业承诺水平改变的关键时期,高职护生职业兴趣与所学护理专业的专业匹配度较好,社会型职业兴趣对专业承诺水平有着促进作用。