对“起跑线”隐喻的分析及批判

被引：9

作者：

杨宁 ^{[1
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]}

机构：

[1] 华南师范大学教育科学学院

[2] 广东省教育学会

来源：

中国教育学刊 | 2012年 / 06期

关键词：

“起跑线”隐喻; 早期教育; 标准社会科学模型;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

"不要输在起跑线上"或者"不要让你的孩子输在起跑线上"是一个家喻户晓的口号。这一隐喻在很大程度上误导了社会和公众,加剧了早期教育的"军备竞赛"。"起跑线"隐喻背后包含了许多经不起推敲的朴素理论或信念,其中主要包括环境决定论和早期经验决定论。"起跑线"隐喻流行的另一个原因是,人们一直都在被错误的教育哲学或思想洗脑。"起跑线"隐喻是一种违背现代心理学常识的说法,实际上,每个儿童的先天禀赋和后天环境各不相同,每个儿童的起跑线(起点)也各不相同,发展的具体路径和终点也不一样,没有一条适合所有儿童的统一的起跑线。

引用

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