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STEM教育中合作学习质量影响因素及提升策略
被引：3
作者：
殷欢
机构：
[1] 教育科学出版社
来源：
关键词：
合作技能;
EM;
评价量规;
影响因素;
D O I：
10.16855/j.cnki.zgmzjy.2018.06.020
中图分类号：
G633.98 [其他];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
<正>STEM(科学、技术、工程、数学四门学科英文首字母的缩写)教育注重跨学科学习和实践参与,强调合作与团队工作。作为跨学科综合教育的有效形态,近年来其重要性已被世界各国广泛认知。2017年教育部印发的《义务教育小学科学课程标准》,还特别把STEM教育列为新课程标准的重要内容之一,我国的一些中小学校也正结合自身特色积极实践STEM教育。然而当前,我国的STEM教育还面临着许多问题和挑战,尤其是
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