基于四种教学场景的机器人教师伦理问题研究

被引：2

作者：

刘瑞娜 ^{[1
]}

刘坤瑜 ^{[2
]}

机构：

[1] 山西财经大学会计学院

[2] 太原理工大学经济管理学院

来源：

晋阳学刊 | 2019年 / 01期

关键词：

教室场景; 机器人教师; 机器人伦理学; 隐私权;

D O I：

10.16392/j.cnki.14-1057/c.2019.01.021

中图分类号：

B82-057 [道德与科学技术];

学科分类号：

01 ; 0101 ;

摘要：

随着人工智能技术的发展,机器人已经开始应用于教育领域。当前教室场景的机器人应用主要有四种类型,即课堂教学机器人、同伴机器人、引导关怀的智伴机器人、远程监控机器人。在该四种教室场景下,围绕机器人教师的三个伦理维度进行前瞻性反思,即信息隐私的伦理风险问题;依恋、欺骗和人际交互的缺失问题;控制和问责问题,对于人工智能技术在教育领域的应用具有重要意义。

引用

页码：142 / 145

页数：4

共 8 条

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