中国传统社会的教师形象、角色和责任

被引:5
作者
南钢
机构
[1] 上海市教育科学研究院
关键词
传统社会; 教师; 形象; 角色; 责任;
D O I
10.13624/j.cnki.jgupss.2014.05.019
中图分类号
G451 [教师];
学科分类号
04 ; 0401 ;
摘要
教师的形象、角色与责任是一个历久弥新的话题,今天,要合理定位教师角色、践履教师责任,就必须明确传统教师的形象、角色与责任,这对做好教育教学工作具有重要意义。在传统社会,教师形象经历了由生活化、伦理化向神圣化的转变过程,与之相随,教师也在能师和达师、经师和人师、传道士和卫道士等多种角色之间进行着变换,这成为中国传统教师的主要角色。受这些社会角色的影响,教师也承担着传道授业、教化万民、濡养道德、敬业乐群等责任。作为一种重要的教育传统和文化资源,我国传统教师的形象、角色和责任始终是我们今天重塑教师形象、角色和责任的重要前提和基础。
引用
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共 4 条
[1]   现代社会的教师角色和责任 [J].
南钢 ;
郭文霞 .
教育导刊, 2013, (07) :67-69
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