“知识即美德”视域中学生美德的系统培植

被引：1

作者：

邱兰君

机构：

[1] 广西民族大学教育科学学院

来源：

广西教育 | 2013年 / 26期

关键词：

知识即美德; 学生美德; 系统培植;

D O I：

暂无

中图分类号：

G631 [思想政治教育、德育];

学科分类号：

030505 ;

摘要：

<正>苏格拉底一生致力于探索伦理哲学和公众教育,"知识即美德"是苏格拉底在伦理学上的重要命题。"知识即美德"观蕴涵着去私存理、智中存美、德行可教等伦理哲学,不失为别具一格的美育方法,与学生美德的系统培育具有内在的一致性。因而,在"知识即美德"视域中探讨学生美德的建构颇具意义。一、关于"知识即美德"的几点认识(一)去私存理站在智者的肩膀上看智者,苏格拉底赞同智者学派"沿袭旧俗的时代已经过

引用

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