面对人工智能挑战 人才培养的下一步该如何走

被引:18
作者
郑南宁
机构
[1] 中国工程院
关键词
人工智能; 学科发展; 人机协同; 教育; 学习; 人才培养; 课程体系;
D O I
暂无
中图分类号
G642 [教学理论、教学法]; TP18-4 [];
学科分类号
040102 ; 081104 ; 0812 ; 0835 ; 1405 ;
摘要
人工智能作为一门学科独立存在已经历经60余年,近年来迎来了飞速发展浪潮,人机协同已经成为人工智能的下一步发展的重要形态之一。人工智能给教育和学习带来了前所未有的深刻变化,应对国家重大战略需求,需要科学构建人工智能人才培养课程体系。
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