学习者可控因素对大学生英语自主学习能力的影响

被引：73

作者：

徐锦芬 ^{[1
]}

李斑斑 ^{[2
]}

机构：

[1] 华中科技大学

[2] 高等教育出版社

来源：

现代外语 | 2014年 / 37卷 / 05期

关键词：

大学生; 学习者可控因素; 英语自主学习能力;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

本文通过对不同城市3所大学的一至三年级416名学生进行问卷调查,考察了5种学习者可控因素(学习动机、自我效能感、学习策略、成就目标定向和成就归因)对学生英语自主学习能力的影响。相关分析结果表明,在学习者可控因素25个变量中,19个变量与自主学习能力显著相关;多元回归分析显示,19个变量中仅6个变量即元认知策略、失败的运气归因、掌握目标定向、补偿策略、记忆策略、信息媒介动机依次对自主学习能力具有由强到弱的预测力。

引用

页码：647 / 656+730 +730

页数：11

共 10 条

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