基于MOOC的中外合作混合教学实践创新

被引：36

作者：

马红亮 ^{[1
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袁莉 ^{[2
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白雪梅 ^{[1
]}

范楼珍 ^{[3
]}

梅付名 ^{[4
]}

孙波 ^{[5
]}

罗恒 ^{[6
]}

机构：

[1] 陕西师范大学教育学院

[2] 博尔顿大学

[3] 北京师范大学化学学院

[4] 华中科技大学化学与化工学院

[5] 北京师范大学信息科学与技术学院

[6] 华中师范大学教育信息技术学院

来源：

开放教育研究 | 2016年 / 22卷 / 05期

关键词：

MOOC; 混合教学; 中外合作; 实践;

D O I：

10.13966/j.cnki.kfjyyj.2016.05.008

中图分类号：

G434 [计算机化教学]; G649.561 [];

学科分类号：

040110 ; 040106 ;

摘要：

"互联网+时代",技术发展为高等教育课程国际化提供了前所未有的机会。因此,利用互联网技术促进高等教育课程国际化是我们近年来实践探索的重点。过去两年里,我们创建了Wolearn平台,先后联络中英两国一些高校,致力于基于MOOC的中外合作混合教学实践研究。在实践中,我们尝试将英国高校MOOC整合到中国高校面授课程中,同时建构了英国MOOC主持教师与中国学生的互动式视频会议活动框架。本研究以英国三所高校不同学科的MOOC为例,调查和分析了基于MOOC的中外合作混合教学模式的实际效果。数据显示,学生对于这种课程国际化的新形式普遍感到满意,对于英国高校MOOC、与MOOC主持教师的互动式视频会议普遍持肯定和认同态度。目前,这种教学模式面临的主要影响因素有语言障碍、网络环境等。

引用

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页数：8

共 7 条

[1]

人人都能上名校.[M].马红亮;袁莉.北京交通大学出版社.2015,

[2]

视频资源为主的《教育技术专业英语》开放课程建设与应用研究.[D].刘娟娟.陕西师范大学.2014, 02

[3] 探究社区研究述评与展望 [J].