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中国环境教育四十年发展历程考察
被引:27
|
作者
:
王忠祥
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机构:
南京师范大学泰州学院
王忠祥
谢世诚
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机构:
南京师范大学泰州学院
谢世诚
机构
:
[1]
南京师范大学泰州学院
来源
:
广西社会科学
|
2013年
/ 10期
关键词
:
环境教育;
为了环境的教育;
可持续发展教育;
生态文明教育;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
X-4 [环境保护宣传教育及普及];
学科分类号
:
摘要
:
四十年来,我国环境教育事业历经从无到有,从小到大,从零散到系统,并逐步形成多层次、多形式、多渠道的具有中国特色的环境教育体系。从时序上看,我国四十年环境教育大体分为四个不同的发展阶段,即萌芽和起步阶段、奠基和拓展阶段、深化和蓬勃发展阶段以及生态文明教育阶段;从层次上看,我国四十年环境教育实现了从"为了环境的教育"、"可持续发展教育"向"生态文明教育"的递进。
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