大扶贫背景下西部地区职业教育发展的政策工具选择——基于贵州省21份文件的文本量化分析

政策工具是政府实施经济社会发展治理的重要手段,是政策目标与政策效果之间的桥梁。职业教育能够提升贫困者的职业技能,是教育扶贫的重要方式。贵州省现有21份职业教育发展政策文本,但在研究中可发现:在政策工具使用的X维度上,环境型工具使用过滥,供给型工具使用一般、需求型工具缺失;在教育发展目标的Y维度上,现有政策关注的重点是保障措施、学校管理、办学方向;政策对人才培养、服务地方经济关注较少,需注意调整政策目标、合理优化政策工具组合、充分发挥需求型工具的作用,加强人才培养的政策工具供给,只有这样才能推动贵州省职业教育扶贫的价值实现。