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巨型大学、虚拟大学和知识媒体:我们能否同时拥有数量和质量?
被引：36
作者：
丹尼尔
丁兴富
机构：
[1] 英国开放大学,中国中央广播电视大学
来源：
关键词：
虚拟大学;
远程学习;
英国;
开放大学;
课程材料;
网络大学;
虚拟学校;
远程教育;
大不列颠及北爱尔兰联合王国;
公开大学;
知识媒体;
大学教学;
质量;
D O I：
10.13966/j.cnki.kfjyyj.1998.05.001
中图分类号：
G729.2 [];
学科分类号：
040107 ;
摘要：
<正> 远程学习升居多国高等教育议程的首位 在最近的几年中,远程学习对高等教育的贡献使它成为许多国家议论的焦点。其基本原因大致有两个。 首先,新的远程学习的大学,即通常所谓的开放大学(open universities)已经在整个世界拥有将近30年成功的经验。这些新型的大学应用各种通信媒体将教育发送到学生家中。它们应用新的技术向新的教育对象开放,这类新型大学重新定义了大学的使命。在1969年,英国开放大学的首任校长克劳瑟博
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