中小学教师专业发展自主意识的应然选择与实然分析

被引：9

作者：

王晓戎

机构：

[1] 陕西师范大学教育科学学院陕西西安710062

[2] 西安幼儿师范学校陕西西安710065

来源：

关键词：

教师教育; 中小学教师; 中小学教育; 自主意识;

D O I：

暂无

中图分类号：

G635.1 [教师、班主任];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

教师专业发展自主意识是教师对自己专业发展过程、目前专业发展状态、未来专业发展规划的意识。它是教师专业发展的主观动力和内在核心因素。中小学教师应该具有专业发展的自主意识和能力,然而现实中小学教师缺乏专业发展的意识和动机。应通过激发中小学教师专业发展自主意识,有效提升中小学教师自主专业发展的能力。

引用

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