理念与现实:我国高等工程教育加入《华盛顿协议》后的发展趋向探析

被引：62

作者：

陈涛

邵云飞

机构：

[1] 电子科技大学经济与管理学院

来源：

高校教育管理 | 2018年 / 12卷 / 01期

关键词：

《华盛顿协议》; 高等工程教育; 新工科;

D O I：

10.13316/j.cnki.jhem.20180105.001

中图分类号：

G649.2 [中国]; TB-4 [];

学科分类号：

040106 ; 08 ;

摘要：

随着我国提出"中国制造2025"战略,高质量的工程技术人才成为建设制造强国的根本。加入《华盛顿协议》,标志着我国高等工程教育质量迈上了新台阶,但这只是达到了国际认证的"底线"。在后续发展中,我国应把握好《华盛顿协议》的三大理念——以学生为中心、以学业成果为导向、持续的质量提升,并以此为参照反思我国高等工程教育现实中的跨学科缺失、国际化反差和大众化"陷阱"等问题,从而实现"理念"与"现实"对接:构建跨学科培养机制,突出实践性就业能力;消弭国际化深层差异,重建等效性认证路径;转向大众化内涵建设,构筑制度性质量文化。

引用

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共 6 条

[1] 加快发展和建设新工科主动适应和引领新经济 [J].