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教育信息化促进教学方式变革
被引:30
作者
:
冯永华
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
河南大学教育科学学院
冯永华
机构
:
[1]
河南大学教育科学学院
来源
:
教育研究
|
2017年
/ 38卷
/ 03期
关键词
:
教育信息化;
促进教学;
先学后教;
后学;
教学方式变革;
学习分析技术;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G434 [计算机化教学];
学科分类号
:
040110 ;
摘要
:
<正>教学方式是一种文化现象、文化实践,同时又受文化的影响,不同文化背景下的教学方式呈现不同的文化特征。教育信息化所构建的以开放、共享、交互、协作为核心的新文化,为教学方式变革注入新能量,奠定了重新思考教学方式变革的基点。从宏观上,开放的价值文化消解了原有教育体系的传播模
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页码:115 / 117
页数:3
相关论文
共 2 条
[1]
先学后教:中国本土的教育学
[J].
余文森
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
福建师范大学教师教育学院
余文森
.
课程教材.教法.,
2015,
35
(02)
:17
-25
[2]
后现代课程观.[M].(美)小威廉姆E.多尔(WilliamE.Doll;Jr.)著;王红宇译;.教育科学出版社.2000,
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[1]
先学后教:中国本土的教育学
[J].
余文森
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福建师范大学教师教育学院
余文森
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课程教材.教法.,
2015,
35
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后现代课程观.[M].(美)小威廉姆E.多尔(WilliamE.Doll;Jr.)著;王红宇译;.教育科学出版社.2000,
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