基于文化适应理论创新高校MOOCs本土化思路

被引：7

作者：

曲大为

赵福政

机构：

[1] 吉林大学教育技术中心

来源：

中国电化教育 | 2014年 / 10期

关键词：

MOOCs; 创新; 本土化; 文化适应理论;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

摘要：

大规模开放在线课程MOOCs正以惊人的发展速度,对世界教育格局、理念及技术产生不可估量的变革影响。面对新一轮世界教育改革浪潮,尤其是在全球化的时代发展趋势下,在跨文化交流日益频繁的当下,主动、积极地借鉴、吸收及转化MOOCs所带来的冲击与压力,成为实现高校教育改革与中国梦的关键。该文借助文化适应理论,在回顾高校MOOCs发展的基础之上,借助"跨文化适应模型""文化适应过程模型""对陌生文化的适应模型"对高校MOOCs本土化特征、影响因素及阶段特点进行分析,最后基于"文化适应的学习模式",提出创新高校MOOCs本土化的发展思路。

引用

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