英国学校价值教育的隐性课程

被引：8

作者：

邱琳

机构：

[1] 山东大学马克思主义学院

来源：

外国教育研究 | 2012年 / 39卷 / 05期

基金：

中国博士后科学基金;

关键词：

英国; 学校; 价值教育; 隐性课程;

D O I：

暂无

中图分类号：

G556.1 [];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

英国教育界认为,隐性课程之于价值教育的意义,与显性课程同样重要,甚至更能有效实现并长久保持价值教育的目标。英国学校的价值教育,不仅力求课堂教学全面涵盖价值性内容,还主张模拟社会氛围创设校园生活,使学校的规章制度、政策声明及环境氛围彰显社会主流价值取向;此外,还主张通过课外活动、精神关怀、学校风气、教师角色和咨询指导等,潜移默化地影响学生的思想和行为,帮助其汲取个人经验,为将来的社会生活做准备。

引用

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