社会建构论:建构主义教学理论研究的新取向

被引：10

作者：

陈秀兰

机构：

[1] 解放军通信指挥学院通信指挥系

来源：

现代教育科学 | 2008年 / 01期

关键词：

社会建构论; 建构主义; 教学研究; 分析话语;

D O I：

10.13980/j.cnki.xdjykx.gjyj.2008.01.007

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

摘要：

社会建构论是建构主义理论的一个重要流派,具有丰富的方法论意蕴。其基本旨趣"交往中的建构"彰显着教学活动的实践本性与文化品性,其核心范畴"主体间性"、"生活世界"、"结构化"等动态言说着教学活动的要素关系与生成本质。以社会建构论为分析话语,是对教学理论研究传统的突破,是对教学理论研究视角的转换,亦是我国建构主义教学理论研究创新的需要。

引用

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页数：5

共 11 条

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