“人的多维关系存在”与小班化教学对“完整人”的诉求:从实体思维到关系思维

被引:10
作者
陶青
机构
[1] 重庆师范大学初等教育学院
关键词
小班化教学; 人的存在; 关系;
D O I
暂无
中图分类号
G420 [教学研究和改革];
学科分类号
040102 ;
摘要
无论从共时态还是从历时态的角度来看,人都是多维关系的存在。然而,在大班教学中,囿于实体思维的桎梏,活生生的、多维关系中的人被片面化、单一化和实体化了。由此,要从根本上克服这些危害,小班化教学应该遵循关系性原则、批判性原则和整体性原则。
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