职业本科教育的内涵、国际状况与发展策略

被引：122

作者：

徐国庆 ^{[1
,2
]}

陆素菊 ^{[1
]}

匡瑛 ^{[1
]}

贺艳芳 ^{[3
]}

苏航 ^{[4
]}

机构：

[1] 华东师范大学教育学部职成教所

[2] 国家教材基地华东师范大学职业教育教材建设和管理政策研究基地

[3] 湖南师范大学工程与设计学院

[4] 华东师范大学职业教育与成人教育研究所

来源：

机械职业教育 | 2020年 / 03期

关键词：

职业本科教育; 国际比较; 发展策略;

D O I：

10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2020.03.001

中图分类号：

G719.2 [中国];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

《国家职业教育改革实施方案》在国家政策层面把职业教育定义为一种教育类型,内在地要求根据产业发展需要完善职业教育办学层次。职业本科教育是本科层次的职业教育,是职业教育延伸到本科层次的结果,是完全按照职业教育人才培养模式举办的本科教育。把职业教育提升到本科教育层次是当前国际职业教育的共同发展趋势。我国职业教育发展要与国际趋势保持同步,并对当前面临的许多根本问题做出回应,需要认真、系统地考虑职业本科教育的发展问题。发展职业本科教育要建立相应的文凭与学位制度,同时要注意避免学术漂移现象。

引用

页码：1 / 6+24 +24

页数：7