中国MOOCs建设与发展研究:现状与反思

被引：46

作者：

赵宏

郑勤华

陈丽

机构：

[1] 北京师范大学教育学部远程教育研究中心

来源：

中国远程教育 | 2017年 / 11期

关键词：

MOOCs; 大规模开放在线课程; 特点; 挑战;

D O I：

10.13541/j.cnki.chinade.20171120.010

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

实践形式丰富多元的MOOCs在不同层面、不同程度上推动了中国教育的改革和发展,已成为推动高等教育改革的重要切入点。因此,分析和准确把握中国MOOCs发展路径对于推动教育体制创新具有基础性作用。本文在前期对中国MOOCs建设和发展现状深入调查的基础上,对中国MOOCs建设和发展现状进行综述,并以此为基础提炼出中国MOOCs建设与发展的特点和挑战,旨在通过分析问题,凝练经验,为中国MOOCs的研究和实践提供参考。

引用

页码：55 / 62+80 +80

页数：9

共 16 条

[1]

论生成性课程资源的开发与利用.[D].汪启思.福建师范大学.2007, 06

[2]

德鲁克日志.[M].(美) 德鲁克 (Drucker;P.) ; 著.上海译文出版社.2010,

[3] 中国MOOCs发展评述与支撑制度研究 [J].