我国传统大学课程观探析——历史的视角

被引：8

作者：

朱晓刚

机构：

[1] 江西财经大学高等教育研究所

来源：

教育理论与实践 | 2008年 / 21期

关键词：

传统大学课程观; 历史视角; 社本主义; 专门人才;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642.3 [课程];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

我国传统大学课程观是在特定的历史背景中形成和发展起来的,是基于"民族国家统整运动"和"发展工业社会运动"两股力量之下的社会本位的专业课程观。其理论基础具体表现为社会本位的实用主义哲学、行为主义或认知心理学、结构功能社会学,突出地表现为社会本位。这种观念下的课程,只能是一种不见"人"的课程。走向生命主体,将是大学课程观的必然走向。

引用

页码：9 / 11

页数：3

共 9 条

[1]

课程与教学哲学.[M].张楚廷著;.人民教育出版社.2003,

[2]

课程新论.[M].廖哲勋;田慧生主编;.教育科学出版社.2003,

[3]

课程与教师.[M].(日)佐藤学著;钟启泉译;.教育科学出版社.2003,

[4]

中国大学十讲.[M].陈平原著;.复旦大学出版社.2002,

[5]

竞争与转化.[M].朱九思[著];.华中科技大学出版社.2001,

[6]

中国大学教育发展史.[M].曲士培著;.山西教育出版社.1993,

[7]

国外教育社会学基本文选.[M].张人杰主编;.华东师范大学出版社.1989,

[8]

中国教会大学史.[M].(美)卢　茨著;曾钜生译;.浙江教育出版社.1988,

[9]

蔡元培全集.[M].蔡元培著;高平叔编;.中华书局.1984,

← 1 →