中小学教师职业倦怠的相关因素探究

被引：26

作者：

徐富明

朱从书

黄文锋

邵来成

机构：

[1] 山东泰山学院教育系,湖北荆州师范学院,天津树才中学,山东泰山学院教育系,

来源：

中国心理卫生杂志 | 2005年 / 05期

关键词：

精神卫生; 职业倦怠; 横断面研究; 效能感; 自尊; 社会支持; 教师; 中学; 小学;

D O I：

暂无

中图分类号：

G635.1 [教师、班主任];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

目的:探讨中小学教师的职业倦怠与工作压力、压力应对、教学效能感、自尊、控制点以及社会支持的关系。方法:用教师职业倦怠问卷、工作压力调查表、应对策略调查表、教学效能感量表、自尊量表、控制点量表和社会支持评定量表对766名中小学教师进行了问卷调查。结果:(1)中小学教师的职业倦怠与工作压力、被动应对、控制点之间存在显著的正相关(r=23～0.40,P<0.001);(2)中小学教师的职业倦怠与主动应对、教学效能感、自尊、社会支持之间存在显著的负相关(r=0.28～0.41,P<0.001)。结论:中小学教师的教学效能感、工作压力、自尊、控制点、被动应对、主动应对和社会支持对其职业倦怠具有一定的预测作用。

引用

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