智慧教室的媒体产品功能在协作学习中的适用性研究

智慧教室是指配置了多种现代媒体技术以供教学使用的物理空间和信息空间。在智慧教室环境下,人们期望通过使用媒体技术优化教学。而揭示这些媒体技术在教学中的实际作用需借助基于信息流分析的IIS图分析法。该文采用IIS图分析法对智慧教室中媒体技术产品在协作学习中的适用性进行初步研究。研究发现:媒体产品的功能适用性具有很强的情境性;媒体技术对教学的实际作用主要体现在信息呈现与学习支持上;媒体技术不总是像期望的那样提高协作学习的交互水平。经反思,关于智慧教室功能的设计、开发与选择,该文认为:智慧教室功能的设计应包括硬件配置、空间设计、资源配置和教学功能四层次,其中资源配置和教学功能是核心,空间设计是最外围;媒体功能需求可从教学方案和教学困境中挖掘;提倡开发迎合需求的功能模块,配置个性化的智慧教室功能;媒体选择应首先考虑它的信息呈现方式与教学交互功能,而非硬件设备;媒体选择应与教学需求相吻合,不在于惟贵尚新,而在于顺手实用;智慧教室功能的高低取决于教学用途,功能的完善根植于教学实践。该研究对正确看待教学媒体技术作用、合理配置智慧教室功能具有参考价值。