整合式教学模式在远程开放教育中的应用

被引：9

作者：

高凌云 ^{[1
]}

高玲 ^{[2
]}

机构：

[1] 上海电视大学闵行一分校

[2] 北京第二外国语学院应用英语学院

来源：

开放教育研究 | 2012年 / 18卷 / 02期

关键词：

远程开放教育; 整合式教学模式; 有效资源; 交流互动;

D O I：

10.13966/j.cnki.kfjyyj.2012.02.003

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

远程开放教育为许多无法接受传统面授教育的学习者提供了一种灵活、开放的教育形式。然而,目前很多开展远程开放教育的机构只是把网上教学和面授教学简单混合,没有为学习者建立起有效的学习环境。为了改变现状,本文建构了整合式教学模式并采用定性分析方法进行了实证研究。在整体设计、有效资源、技术支持、交流互动四个条件的支持下,整合式教学模式通过整合导学辅导、课堂面授、网上教学、参观及实习的优势,缓解成人学习者工学矛盾,有效解决资源不足及交互不充分等问题。

引用

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页数：6

共 8 条

[1]

The 'T5' Design Model: An Instructional Model and Learning Environment to Support the Integration of Online and Campus-Based Courses.[J].Diane Salter;Leslie Richards;Tom Carey.Educational Media International.2004, 3

[2]

混合式学习的理论与实践.[M].黄荣怀;周跃良;王迎[著];.高等教育出版社.2006,

[3] Wiki环境下“工商管理模拟”教学的探索 [J].