论高校学科交叉的困境与出路

被引：24

作者：

罗勤 ^{[1
]}

梁传杰 ^{[2
]}

机构：

[1] 武汉理工大学文法学院

[2] 武汉理工大学教育科学研究院

来源：

高等工程教育研究 | 2016年 / 04期

关键词：

学科交叉; 认知; 载体; 制度;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642.3 [课程];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

针对我国高校学科交叉普遍存在的内涵认知不清、价值取向不一、目标指向偏离、发展载体缺失、体制机制障碍等突出问题,认为学科交叉是形成特有研究范式的方式和手段,学科交叉应建立以政治论为主、兼顾认识论的价值取向,在操作层面上,应选择适切的学科交叉载体,探索"学科特区"人才汇聚制度,构建支撑学科交叉的运行模式。

引用

页码：189 / 194

页数：6

共 8 条

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